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教学有法 学无止境 ——上饶县第五小学课改教师业务学习
2019-04-15 11:30:35    来源:中国江西网
编辑:肖文忠    作者:李春梅
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  中国江西网/江西头条客户端上饶讯 通讯员李春梅报道:4月12日上午,上饶县第五小学课改实验教师们,依旧相聚在多媒体教室,开展业务学习。

上饶县第五小学课改教师业务学习 李春梅 摄
上饶县第五小学课改教师业务学习 李春梅 摄

  阅读教学,是语文课堂教学的重中之重。教学有法,要想提高阅读教学的效率,老师首先要熟悉课程标准,了解阅读策略,这样才能开展有效的阅读教学。

  本次业务学习,老师们讨论的主题是“理解段落的结构方式”。目前在“理解段落”的教学上,一些教师对认识自然段、意义段比较重视,对认识常见构段方式也有所关注,但是,小学阶段到底认识哪些常见的段落结构,在认识上很不统一。在讨论之前,老师们再一次翻开《语文课程标准》,进行细致的研读。

  在研读课标之后,由黄艳萍老师带领大家梳理了这个知识点的内容。黄老师告诉大家,就第二学段的“段落”教学而言,应该从以下两个方面进行教学:首先是要了解一段文章有哪几种表达顺序,这不仅可以帮助学生自觉地理解一段文章的意思,而且可以为第三学段理解一篇文章的表达顺序打好基础;第二是要建立起段的概念特别是意义段的概念,否则学生习作时就无法编写段落提纲,更不会分段表述。因此在实际的阅读教学中,认识与理解段落是绕不开的教学内容。

上饶县第五小学课改教师业务学习 李春梅 摄
上饶县第五小学课改教师业务学习 李春梅 摄

  之后,老师们展开了热烈的讨论,并达成了共识:对意义段的认识一般应放在第二学段,特别是对常见段落结构的认识,必须放在第二学段。教师可以选择课文中段落结构比较明显、内容相对简单的课文段落,通过比较让学生认识几种常见的段落结构方式,这样可以为学生写好一段话提供必要的方法,也为学生能在第三学段写好一篇文章打好基础。

  教学有法,学无止境。为了提高教学效率,五小课改教师们将会继续加强业务学习,使自己在课堂教学中更加游刃有余。

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