大江网/大江新闻客户端讯 （通讯员周逸）秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。 10月19日，全区2024秋季学期义务教育中小学教师学科全员培训活动盛大开幕，首场活动“小学英语教学能力提升暨新教材培训会”在广信区第一小学举行。

　　学科引领，指明导向

　　此次活动旨在进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，促进教师专业化成长，帮助小学英语教师更加高效地使用人教版小学英语新教材。

　　培训伊始，教体局教师交流中心主任林小英介绍了广信区学科教师培训考核内容与细则，同时对英语新教材培训会提出了具体的要求。

　　专家解读，明晰方向

　　广信区小学英语教研员张响宇老师带来了一场精彩的专题讲座《新教材解读与运用》。她结合新教材的单元结构与活动设计，为老师们详细解读了三年级教材中每个板块的设计理念以及板块间衔接的逻辑关系，并用具体单元作为范例，阐释了教材语篇设计的特色与亮点，给出了相应的教学建议，帮助老师们理清板块理念及逻辑关系，明晰教学活动的设计意图，把握单元内板块间及环节间的进阶性、思维性和人文性。

　　课堂实践，示范领航

　　三尺讲台揽星辰，实战课堂见真功。广信区第一小学的李海燕老师和三年级的孩子们为与会老师们进行了精彩的课堂展示《U2 Different Families Start to read and Project 》。在课堂上，李老师基于教材情景，通过复习旧知自然过渡到本课语篇，活用教材资源，合理创编语篇，以整体的方式呈现，让学生通过看和听的活动，理解家庭成员的含义，感受无论是大家庭还是小家庭，家庭所给予的爱都是一样的，并让学生们了解家庭结构的多样化，解决单元问题链。

　　课后，来自吉阳学校的副校长邱君对这节课进行了中肯的评价。邱校长指出：合理有效运用教材，能有效提高课堂效率。“以终为始”的逆向教学设计，词句的复现能够强化语篇主题，提高核心素养。

　　案例分析，深入研思

　　来自煌固小学的徐丽燕老师对新教材第二单元教材语篇进行了解读与分析。本单元的六个语篇从不同视角介绍家庭，单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成三个子主题，各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间既相对独立，又紧密关联。语言学习渗透在语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于主题的结构化知识。

　　阅读分享，讲座研讨

　　阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。来自广信区第一、第二、第三、第四联盟校教师团队的教师代表进行了读书分享。

　　广信区第一小学的副校长黄丽君为教师们分享了《新教材语音课的设计》。黄丽君指出：教学设计应基于教材，在语境中习得发音规则，通过拼读实践，熟悉拼读规则。激活拼读认知，帮助学生内化发音规则。提供拓展故事，让学生在阅读中运用发音规则。

　　广信区第五小学的付继英老师为教师们分享了《新教材对话课的设计与作业设计》。付老师围绕作业功能，结合实例阐述优化英语作业设计的相应策略；优化情境设计，提升作业育人力；优化整合设计，提升作业思维力；优化趣味设计，提升作业吸引力。以此最大化实现作业的效能，助力学生提升英语素养。

　　笃行致远，砥砺前行

　　最后，广信区教学研究中心主任张年标对这次英语新教材培训活动的举办给予了高度的肯定。他指出，教师要不断学习，重建自己的知识结构，努力提高自己的专业水平和综合素质。新教材题材广泛，涉及各个领域，教师必须具有广博的文化知识，才能在教学中对这些知识灵活运用，从而培养学生的全面素质。因此，教师要不断加强自身专业知识的学习和综合素质的提高才能适应现代英语教学。

　　明方向方能致远，聚心力可谱华章。教材是教师教学和学生学习的重要载体，教材的变动，关系着老师的教学策略和方法转变。2024年秋季学期是义务教育迈入新课标、新教材、新课堂相互融合的关键时刻。通过此次教材培训，老师们对英语新教材有了更加全面的认识，理清了工作思路，明确了今后工作的目标与方向。与会教师纷纷表示，将以此为起点，在探索“新课标、新教材、新课堂”三新路上心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。